SIMPOSIO
“EDUCAR EN EL CHILE DEL SIGLO XXI”
A realizarse el 12 de Mayo de 9.00 a 15 .00 hrs En el Salón de Honor de la Universidad de Santiago – Alameda 3363 Asisten profesores de Educación Tecnológica, Artes Visuales, Música, autoridades educacionales, invitados especiales
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Convocan :
Centro de Investigación Ingeniería y Sociedad CIIS – Facultad de Ingeniería Industrial - Universidad de Santiago.
Universidad de Ciencias de la Educación UMCE
Asociación de Profesores de Educación Tecnológica – APROTEC-CHILE
Asociación de Escultores y Pintores de Chile – APECH
Consejo Chileno de la Música – CIM
Red de profesores de música Valparaíso - promusvalparaíso
Colegio de Profesores de Chile A.G. Directorio Regional Metropolitano
Inscripción mediante los siguientes correos electrónicos de contacto:
eredialisboa@profesormetropolitano.cl - acorderou@aprotec.cl
Nos es muy grato hacerles extensiva esta invitación a participar en el Simposio “Educar en el Chile del Siglo XXI”, cuyo objetivo es :
Reflexionar y aplicar lo que nos constituye como Área importante del Currículum Escolar, la historia que nos reúne y la contemporaneidad que afrontamos, que nos lleva a la necesidad de generar espacios de participación, intercambio y reflexión permanente de docentes, que trasciendan la frontera del Aula”.
El Simposio se realizará el 12 de Mayo de 2012 de 9.00 a 14 hrs., en el Salón de Honor de la Universidad de Santiago – Alameda 3363. Asisten autoridades educacionales, invitados especiales, profesores de Educación Tecnológica, Artes Visuales, Música, y estudiantes de Pedagogía.
INVITAN
Centro de Investigación Ingeniería y Sociedad CIIS – Facultad de Ingeniería Industrial UNIVERSIDAD DE SANTIAGO
Universidad de Ciencias de la Educación – UMCE
Asociación de Profesores de Educación Tecnológica – APROTEC-CHILE
Asociación de Escultores y Pintores de Chile – APECH
Consejo Chileno de la Música – CIM
Red de Profesores de Música Valparaíso - PromusValparaíso
Colegio de Profesores de Chile A.G. Directorio Regional Metropolitano
P.D. Asistencia gratuita limitada, confirmar asistencia a los e-mail : acorderou@aprotec.cl,
elisboa@profesormetropolitano.cl
Citación 1ª Reunión 2012
Estimados socios y amigos/as:
En el inicio de este nuevo año escolar, les damos la más cordial bienvenida a las actividades a desarrollar en nuestra Asociación durante el presente año 2012, que buscan fortalecer los propósitos profesionales de cada uno de nosotros a través de la fundamentación de nuestro quehacer pedagógico.
Este año 2012, hemos convocado un Congreso de Educadores de Tecnología, Artes Visuales y Música, en conjunto con el Colegio de Profesores, con el nombre de “Formación Cultural de los Estudiantes de Chile en el Siglo XXI”, con fecha 11 de Mayo de 2012 El objetivo de este Congreso es :
- Reflexionar y aplicar sobre lo que nos constituye como Área importante del currículum escolar, la historia que nos reúne y la contemporaneidad que afrontamos, que nos conlleva a la necesidad de generar espacios de participación, intercambio y reflexión permanente de docentes, que trasciendan las fronteras del aula.
Esperamos contar una vez más, con tu activa y participativa presencia en nuestra primera reunión mensual, a realizarse el próximo sábado 31 de marzo de 9.30 a 13.00 hrs, en nuestra sede oficial Colegio Teresiano Enrique de Ossó, Avda. Ossa 1157, La Reina, metro Simón Bolívar.
PD. Invita a colegas de los Sectores nombrados a participar.
Rogamos encarecidamente confirmar asistencia, gracias.
Saludos cordiales
anacaffi@gmail.com
acorderou@aprotec.cl
rzunigav@aprotec.cl
Carta entregada al Ministro de Educación, el día Martes 17 de Enero de 2012, por el “Frente por la Enseñanza de las Artes, la Música y la Tecnología en las Escuelas Públicas”, conformado por el Colegio de Profesores de Chile A.G. ; Directorio Regional Metropolitano ; Asociación de Profesores de Educación Tecnológica, APROTEC ; Asociación de Pintores y Escultores de Chile APECH ; Consejo Chileno de la Música CIM .
Santiago, 17 de Enero de 2012
Señor:
Harold Beyer
Ministro de Educación
Presente.
Estimado Señor:
Con sorpresa, hemos tomado conocimiento del decreto 1363, firmado por el ex Ministro , Don Joaquín Lavín Infante, disminuyendo las horas de Artes Visuales, Música y Educación Tecnológica, del Plan de Estudios del Segundo Ciclo de la Enseñanza Básica.
Decimos con sorpresa pues se trata de una medida que no contó con un debate profundo y sereno con los docentes de los subsectores en cuestión, con académicos universitarios, especialistas en las disciplinas, familias, padres y apoderados.
No nos mueve un animo de defensa corporativa. de ningún modo. Estamos convencidos que los subsectores afectados por la reducción horaria son parte de los procesos de formación integral de niños y jóvenes. Subrayamos la palabra integral, pues no sólo se trata del aporte de estas asignaturas del curriculum escolar al aprendizaje en áreas aparentemente tan lejanas como las ciencias básicas, el lenguaje o las matemáticas. Son parte de la vida de todos los seres humanos.
Eliminarlos del curriculum escolar nos parece una simplificación de los complejos fenómenos sicológicos, afectivos, volitivos y actitudinales que tienen lugar en la escuela y que se ponen en acción en el desarrollo de la personalidad de los niños y niñas que es a fin de cuentas la finalidad de su delicada y compleja labor.
Está en sus manos corregir lo que en nuestra opinión es un retroceso centenario en la concepción de la escuela pública, especialmente considerando que aquellas que tienen planes y programas propios que son las escuelas particulares pagadas, no están obligadas a ejecutar lo dispuesto por este decreto.
Estamos disponibles para realizar un debate sobre la materia. Pero para que ello sea posible, es necesario partir por detener esta medida y considerar la opinión de quienes forman a los docentes, a los propios docentes, a los padres y apoderados de estos niños, que son quienes en última instancia se verán directamente afectados en su derecho a recibir una educación de calidad y especialistas de las disciplinas en cuestión
Se despiden atentamente de Ud.
Frente por la Enseñanza de las Artes, la Música y la Tecnología en las Escuelas Públicas
Colegio de Profesores de Chile Asociación de Profesores Directorio Metropolitano de Educación Tecnológica
Consejo Chileno de la Música CIM Agrupación de Pintores
y Escultores de Chile
Fuente : www.profesormetropolitano.cl
Entrega de carta al Ministro de Educación
En una acción conjunta del Directorio Metropolitano del Colegio de Profesores, el Departamento de Educación y Perfeccionamiento del Directorio Nacional del gremio, la Asociación de Profesores de Educación Tecnológica(Aprotec) y la Agrupación de Pintores y Escultores de Chile(Apech), profesores y estudiantes entregaron una carta exigiendo al Ministro Beyer la restitución de las horas de Arte, educación musical y educación tecnológica.
Jorge Abedrapo, Presidente del Regional Metropolitano del Colegio de Profesores, explicó que “estamos entregando esta carta por el decreto que reduce educación musical, artes visuales y educación tecnológica, pero este se realiza en la educación subvencionada( la municipal y la particular subvencionada) porque la educación particular pagada no tiene esta reducción pues se rigen por planes y programas propios.”
“Nosotros creemos que este es un atentado flagrante para los niños y jóvenes de este país que se les va cada vez mutilando más su enseñanza. Acá se ha eliminado educación cívica, se ha reducido filosofía, las ciencias se han reducido de tres a dos asignaturas, y ahora se suma este atentado al área que desarrolla la sensibilidad, que es parte de la inteligencia emocional” concretó Abedrapo.
Destacó que “esperamos que el Ministro, que ha mostrado en la forma una mayor capacidad dialogante, que no sea sólo un diálogo para dilatar y tome realmente cartas en el asunto”.
Abedrapo relató que “el Carabinero nos decía que no importaba que se redujera educación musical y le dijimos entonces nadie le enseñará el himno de los Carabineros”
“Aquí se espera que la educación que se le dé a los niños sea sobre las materias que son medibles, para mostrar los índices a nivel internacional, no se está considerando muchos aspectos, valóricos y emocionales que todos los niños deben desarrollar” explicó.
En tanto, la Directora Nacional Bárbara Figueroa, a cargo del Departamento de Educación y Perfeccionamiento, agregó que “como directiva nacional estamos comprometidos y apoyando las gestiones que está realizando el Directorio Metropolitano, porque creemos que lo que demostró el año 2011 en las movilizaciones es una crisis estructural de un sistema que se sostiene en resultados de pruebas estandarizadas, que a nuestro parecer no reflejan la complejidad del procesos enseñanza aprendizaje”.
“En función de ello se hacen estas reducciones en el currículo y uno pudiera pensar que con estas políticas se busca dejar en un nivel más bajo la educación de nuestros estudiantes y eso nos preocupa profundamente” concretó Figueroa.
La dirigente recordó que “la ciudadanía mayoritariamente exige una educación integral, que aborde el alto nivel de segregación y discriminación que tiene hoy el sistema educativo, medidas como esta en el ámbito curricular a nosotros nos parece una señal inequívoca por parte de la autoridad de que aquí las voluntades no están por avanzar en torno a las demandas de la inmensa mayoría”
“Ayer en la reunión que tuvimos con el Ministro Harald Beyer se le expresó nuestro llamado de atención porque se ha tratado de decir que los profesores hemos estado de acuerdo con estas reformas curriculares y se ha dicho que los profesores no se han quejado” recordó Figueroa y continuó “si el único mecanismo de participación es por internet, muy difícilmente nosotros vamos a hacer procesos de debate colectivo dentro de las comunidades para poder evaluar estos cambios”.
La dirigente nacional fue categórica al aclarar que “ni el Colegio ni los profesores de Chile estamos de acuerdo con estas reformas, creemos que los mecanismos de participación que se han establecido son muy mínimos y deben ser acompañados por jornadas de debate y dialogo con las aéreas afectadas y las comunidades educativas para que puedan evaluar ellos la pertinencia de reformas curriculares en base a la realidad que tienen, pero no bajo la lógica de reducir aéreas para potencias matemáticas, lenguaje u otras asignaturas”.
“Lo que hoy está sucediendo es una merma pero no para todos, es para los más vulnerables, para los estudiantes de la educación pública, porque yo quiero saber si alguno de estos ministros o las personas que están sentadas en el Ministerio tiene a su hijo en una escuela donde no tengan arte, música o talleres extra programáticos” comentó Figueroa y agregó que “estoy segura que ellos no tienen a sus hijos en sus liceos y porque ellos pueden porque pagan y el resto de la ciudadanía no porque no tiene los recursos, eso a nosotros nos parece un sesgo ideológico profundamente discriminador”.”"”
Asimismo, Sergio Numan, artista y profesor miembro Agrupación de Pintores y Escultores de Chile(Apech), explicó que “desde el punto de vista del arte voy a recordar las palabras sabias de Samuel Claro el gran músico, que dijo una vez un pueblo sin cultura es fácil presa de la voracidad foránea”.
“El arte hace pensar, hace crear, hace reflexionar el pensamiento y entonces, todo eso favorece a todas las otras disciplinas que son más concretas y más científicas. Incluso en las áreas artísticas y tecnológicas podemos aplicar, y eso está demostrado con los trabajos que hemos realizado con nuestros alumnos en la enseñanza básica, media y superior, que podemos emplear el método científico” concretó Numan.
El artista explicó que “esto significa frustrar el pensamiento crítico y reflexivo y eso es consecuencia de una población irracional”.
Por su parte, Ramón Zúñiga, Presidente de la Asociación de Profesores de Educación Tecnológica(Aprotec), relató que “el peor perjuicio que se le puede cometer a los futuros ciudadanos de Chile, es que no reciban una formación tecnológica y sean formados sólo como usuarios tecnológicos. La tecnología la vivimos a diario, de una u otra manera la estamos usando, y solamente somos usuarios, no tenemos más conocimiento para poder criticar o diferencia una tecnología de otra”.
“Cuando lo que estamos enseñando es que el alumno pueda contextualizar todo conocimiento de cualquier asignatura y el pensamiento diario, para la resolución de algún tipo de problema. Eso es lo que les hace falta a los chilenos, no solo aprender para evaluar una prueba, sino que también sepan aprender aplicando el conocimiento que aprenden” concretó Zúñiga.
Convocan :
